El documento presenta la matriz de planeamiento de las TIC en la Institución Educativa Distrital "Luis Carlos Galán Sarmiento". Incluye el nombre, rol e información de contacto del personal, así como el marco teórico, áreas de gestión, propósitos, metas, dificultades, oportunidades, fortalezas y amenazas para la implementación de las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos y comunitarios de la institución.
Diapositivas de plan de gestión uso de las ti cactualizadaFancisco de la hoz
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye el marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación, la matriz de planeación de TIC de la institución y la gestión de las dificultades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad. Finalmente, detalla los objetivos, líneas estratégicas, programas y pro
Este documento presenta la información de contacto de los directivos y docentes del Colegio Distrital Luis Carlos Galán Sarmiento. Además, incluye un marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación y una matriz de planeación para la implementación de las TIC en la institución, con objetivos, líneas estratégicas y acciones a corto plazo.
El documento presenta el plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Benjamín Herrera de Arjona, Bolívar. El plan busca incorporar las TIC en los procesos institucionales para mejorar la calidad educativa. Se creará una nueva infraestructura tecnológica y se capacitará a docentes en el uso pedagógico de las TIC. También se busca fomentar una cultura tecnológica en la comunidad educativa mediante la comunicación y capacitación en el uso de las herramientas digitales.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Fe y Alegría El Progreso para los próximos tres años. El plan busca mejorar los procesos académicos e institucionales mediante la implementación de las TIC, capacitando a maestros, estudiantes y padres de familia en su uso adecuado. Se realizará un diagnóstico, se establecerán metas y acciones concretas en áreas como la directiva, académica, administrativa, financiera y comunitaria para lograr una efect
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como capacitaciones al personal, uso de herramientas TIC y creación de blog y página web institucional. El plan involucra a la
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como la creación de un blog institucional y la capacitación del personal en TIC. El plan será monitoreado y evaluado periódicamente.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Benjamín Herrera Arjona en Bolívar. Se identifican fortalezas como docentes especializados en TIC y una sala de computadores, pero también dificultades como falta de uso de TIC en clases, pocos equipos y conexión a internet. El plan propone metas como capacitar docentes en TIC, mejorar la infraestructura tecnológica, y promover el uso de TIC en la comunidad educativa para el 2012.
El documento presenta el Plan TIC que se implementará en la Institución Educativa Distrital Mundo Bolivariano para cumplir con las directrices del Ministerio de Educación Nacional sobre el acceso y uso de las tecnologías de la información. El plan busca mejorar la calidad de vida de los colombianos y la competitividad del país a través de las TIC. La institución educativa justifica la importancia del plan para su comunidad educativa. Se presenta también la misión, visión y áreas de gestión del colegio con sus propósitos y metas rel
Diapositivas de plan de gestión uso de las ti cactualizadaFancisco de la hoz
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye el marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación, la matriz de planeación de TIC de la institución y la gestión de las dificultades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad. Finalmente, detalla los objetivos, líneas estratégicas, programas y pro
Este documento presenta la información de contacto de los directivos y docentes del Colegio Distrital Luis Carlos Galán Sarmiento. Además, incluye un marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación y una matriz de planeación para la implementación de las TIC en la institución, con objetivos, líneas estratégicas y acciones a corto plazo.
El documento presenta el plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Benjamín Herrera de Arjona, Bolívar. El plan busca incorporar las TIC en los procesos institucionales para mejorar la calidad educativa. Se creará una nueva infraestructura tecnológica y se capacitará a docentes en el uso pedagógico de las TIC. También se busca fomentar una cultura tecnológica en la comunidad educativa mediante la comunicación y capacitación en el uso de las herramientas digitales.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Fe y Alegría El Progreso para los próximos tres años. El plan busca mejorar los procesos académicos e institucionales mediante la implementación de las TIC, capacitando a maestros, estudiantes y padres de familia en su uso adecuado. Se realizará un diagnóstico, se establecerán metas y acciones concretas en áreas como la directiva, académica, administrativa, financiera y comunitaria para lograr una efect
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como capacitaciones al personal, uso de herramientas TIC y creación de blog y página web institucional. El plan involucra a la
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como la creación de un blog institucional y la capacitación del personal en TIC. El plan será monitoreado y evaluado periódicamente.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Benjamín Herrera Arjona en Bolívar. Se identifican fortalezas como docentes especializados en TIC y una sala de computadores, pero también dificultades como falta de uso de TIC en clases, pocos equipos y conexión a internet. El plan propone metas como capacitar docentes en TIC, mejorar la infraestructura tecnológica, y promover el uso de TIC en la comunidad educativa para el 2012.
El documento presenta el Plan TIC que se implementará en la Institución Educativa Distrital Mundo Bolivariano para cumplir con las directrices del Ministerio de Educación Nacional sobre el acceso y uso de las tecnologías de la información. El plan busca mejorar la calidad de vida de los colombianos y la competitividad del país a través de las TIC. La institución educativa justifica la importancia del plan para su comunidad educativa. Se presenta también la misión, visión y áreas de gestión del colegio con sus propósitos y metas rel
El documento presenta información sobre la Institución Educativa Santa Inés de Pasuncha, la cual cuenta con 11 sedes rurales que ofrecen educación desde preescolar hasta educación para adultos. Se detalla la visión, misión y objetivos de la institución, así como su plan de fortalecimiento a través del uso de las TIC para beneficiar a los estudiantes y docentes.
El documento presenta el proyecto de gestión de la Institución Educativa Carmen de Carupa orientado a las TIC. El objetivo general es implementar las TIC como herramientas didácticas para docentes y estudiantes. Los objetivos específicos incluyen sensibilizar a la comunidad educativa sobre las TIC, capacitar en su uso, fomentar su uso entre docentes y motivar a estudiantes. Se realizó un diagnóstico para identificar debilidades y oportunidades y se proponen estrategias como gestionar recursos y capacitar doc
Presentación proyecto de gestion tecnologica institucionaleecu58
Este documento presenta un proyecto de gestión tecnológica y educativa para la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Villa Rosa. El proyecto busca mejorar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la institución a través de 4 objetivos: 1) Diagnosticar el uso actual de las TIC, 2) Desarrollar una visión para su uso, 3) Implementar un plan de acción con metas y actividades, y 4) Realizar un seguimiento y evaluación. El proyecto será liderado por
CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS, ESTUDIANTES Y PADRE DE FAMILIA DE L...luis angel ledezma ortiz
CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS, ESTUDIANTES Y PADRE DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS MARÍAS EN HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE USO EN EL AULA DE CLASES
Este documento describe un proyecto de integración curricular que implementa el uso de las TIC en una institución educativa en Popayán, Colombia. El proyecto busca 1) rediseñar el currículo para integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza y 2) capacitar a los docentes en competencias tecnológicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Como parte del proyecto, se implementará una comunidad virtual de docentes para compartir experiencias sobre el uso de las TIC.
La Institución Educativa Rural Vijagual es una escuela pública ubicada en el kilómetro 10 de la vía al mar en Bucaramanga, Colombia. Cuenta con 9 sedes que brindan educación desde preescolar hasta bachillerato a estudiantes de estrato socioeconómico bajo. La escuela carece de una política para incorporar las TIC y su uso depende del interés de cada docente. Se propone crear una comunidad virtual de aprendizaje para compartir prácticas pedagógicas mediante recursos digitales y así fortalecer
Este documento presenta un análisis externo de la Escuela Normal Superior de San Mateo en Boyacá, Colombia. Actualmente la institución se encuentra en proceso de acreditación y está actualizando sus planes de estudio para integrar más las TIC. Aunque cuenta con recursos tecnológicos, los docentes no los usan mucho debido a su desconocimiento. Se ha seleccionado un equipo de trabajo para organizar actividades que fortalezcan el uso de las TIC en la enseñanza.
Este documento describe un proyecto para aplicar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa San José en Montería, Córdoba. El proyecto tiene el objetivo de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para hacer sus clases más dinámicas y captar mejor la atención de los estudiantes. La metodología incluye encuestas, entrevistas y una capacitación para los profesores sobre cómo incorporar herramientas te
Plan Estrategico en Uso de TICs. Colsantder Bucaramangapaespla
El documento presenta el plan estratégico del Colegio de Santander para el uso de las TIC en los años 2009-2011. El plan busca reducir la brecha entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana de los estudiantes, dotar la institución de infraestructura tecnológica, y fortalecer los procesos pedagógicos a través del uso de las TIC. El plan incluye la formación de docentes, adquisición de equipos, y el desarrollo de programas que integren las TIC en las práctic
Este proyecto propone la creación de un Departamento de Educación en Línea en el Instituto Tecnológico Superior Bolívar para implementar el aprendizaje virtual. Actualmente, los docentes de la institución carecen de conocimientos sobre tecnologías educativas y no existe una estructura para administrar la educación en línea. El proyecto diagnosticará el uso actual de las TIC, diseñará una propuesta de aulas virtuales, capacitará a docentes y especificará los requerimientos para la educación en línea, con el objetivo de apro
Este proyecto de investigación busca analizar la importancia de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y la informática para los grados sextos de la Institución Educativa Soacha Para Vivir Mejor. La investigación se llevó a cabo durante 15 meses e incluyó encuestas a administrativos, docentes y padres de familia para analizar factores como la capacitación docente, infraestructura TIC e implementación de una prop
El documento analiza la situación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. Identifica fortalezas como salas de informática e infraestructura tecnológica, pero también debilidades como la falta de capacitación de directivos y docentes en el uso de TIC. Propone estrategias como capacitar a todo el personal, implementar la comunicación virtual, y crear proyectos que involucren a la comunidad en las TIC.
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye el marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación, la matriz de planeación de TIC de la institución y objetivos, líneas estratégicas y acciones para implementar las TIC en las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria.
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye el marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación, la matriz de planeación de TIC de la institución y objetivos, líneas estratégicas y acciones para la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria con énfasis en el uso pedagógico de las TIC.
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye un marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación y la necesidad de individualizar el aprendizaje. Finalmente, describe el plan de gestión de las TIC en la institución educativa, incluyendo objetivos, líneas estratégicas y acciones a implementar.
Compañeros, presentamos el plan de implementaciones de las Tics. en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza del bello municipio de Turbaco - Bolivar, con justicia llamado EL BALCON TURISTICO DE CARTAGENA.
Raimundo Almanza Barcasnegra
Rector IETA la Buena Esperanza.
El documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa Bellavista. Incluye la lista de líderes de la gestión de TIC, un análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para el uso de TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad, y establece objetivos y metas relacionadas con la formación docente, la implementación curricular de TIC y la dotación tecnológica para mejorar los procesos institucionales.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Benjamín Herrera Arjona en Bolívar. Se identifican fortalezas como docentes especializados en TIC e infraestructura básica, pero también debilidades como falta de uso de TIC en clases y pocos equipos. El plan propone capacitar docentes, actualizar planes de estudio, y mejorar la infraestructura para integrar las TIC en todos los procesos educativos para 2012.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Fe y Alegría El Progreso para los próximos tres años. El plan busca mejorar la implementación de las TIC en los procesos pedagógicos, administrativos y de comunicación de la institución a través de estrategias como la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia en el uso de las tecnologías y la dotación y mantenimiento de recursos tecnológicos.
El documento presenta información sobre la Institución Educativa Santa Inés de Pasuncha, la cual cuenta con 11 sedes rurales que ofrecen educación desde preescolar hasta educación para adultos. Se detalla la visión, misión y objetivos de la institución, así como su plan de fortalecimiento a través del uso de las TIC para beneficiar a los estudiantes y docentes.
El documento presenta el proyecto de gestión de la Institución Educativa Carmen de Carupa orientado a las TIC. El objetivo general es implementar las TIC como herramientas didácticas para docentes y estudiantes. Los objetivos específicos incluyen sensibilizar a la comunidad educativa sobre las TIC, capacitar en su uso, fomentar su uso entre docentes y motivar a estudiantes. Se realizó un diagnóstico para identificar debilidades y oportunidades y se proponen estrategias como gestionar recursos y capacitar doc
Presentación proyecto de gestion tecnologica institucionaleecu58
Este documento presenta un proyecto de gestión tecnológica y educativa para la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Villa Rosa. El proyecto busca mejorar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la institución a través de 4 objetivos: 1) Diagnosticar el uso actual de las TIC, 2) Desarrollar una visión para su uso, 3) Implementar un plan de acción con metas y actividades, y 4) Realizar un seguimiento y evaluación. El proyecto será liderado por
CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS, ESTUDIANTES Y PADRE DE FAMILIA DE L...luis angel ledezma ortiz
CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS, ESTUDIANTES Y PADRE DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS MARÍAS EN HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE USO EN EL AULA DE CLASES
Este documento describe un proyecto de integración curricular que implementa el uso de las TIC en una institución educativa en Popayán, Colombia. El proyecto busca 1) rediseñar el currículo para integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza y 2) capacitar a los docentes en competencias tecnológicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Como parte del proyecto, se implementará una comunidad virtual de docentes para compartir experiencias sobre el uso de las TIC.
La Institución Educativa Rural Vijagual es una escuela pública ubicada en el kilómetro 10 de la vía al mar en Bucaramanga, Colombia. Cuenta con 9 sedes que brindan educación desde preescolar hasta bachillerato a estudiantes de estrato socioeconómico bajo. La escuela carece de una política para incorporar las TIC y su uso depende del interés de cada docente. Se propone crear una comunidad virtual de aprendizaje para compartir prácticas pedagógicas mediante recursos digitales y así fortalecer
Este documento presenta un análisis externo de la Escuela Normal Superior de San Mateo en Boyacá, Colombia. Actualmente la institución se encuentra en proceso de acreditación y está actualizando sus planes de estudio para integrar más las TIC. Aunque cuenta con recursos tecnológicos, los docentes no los usan mucho debido a su desconocimiento. Se ha seleccionado un equipo de trabajo para organizar actividades que fortalezcan el uso de las TIC en la enseñanza.
Este documento describe un proyecto para aplicar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa San José en Montería, Córdoba. El proyecto tiene el objetivo de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para hacer sus clases más dinámicas y captar mejor la atención de los estudiantes. La metodología incluye encuestas, entrevistas y una capacitación para los profesores sobre cómo incorporar herramientas te
Plan Estrategico en Uso de TICs. Colsantder Bucaramangapaespla
El documento presenta el plan estratégico del Colegio de Santander para el uso de las TIC en los años 2009-2011. El plan busca reducir la brecha entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana de los estudiantes, dotar la institución de infraestructura tecnológica, y fortalecer los procesos pedagógicos a través del uso de las TIC. El plan incluye la formación de docentes, adquisición de equipos, y el desarrollo de programas que integren las TIC en las práctic
Este proyecto propone la creación de un Departamento de Educación en Línea en el Instituto Tecnológico Superior Bolívar para implementar el aprendizaje virtual. Actualmente, los docentes de la institución carecen de conocimientos sobre tecnologías educativas y no existe una estructura para administrar la educación en línea. El proyecto diagnosticará el uso actual de las TIC, diseñará una propuesta de aulas virtuales, capacitará a docentes y especificará los requerimientos para la educación en línea, con el objetivo de apro
Este proyecto de investigación busca analizar la importancia de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y la informática para los grados sextos de la Institución Educativa Soacha Para Vivir Mejor. La investigación se llevó a cabo durante 15 meses e incluyó encuestas a administrativos, docentes y padres de familia para analizar factores como la capacitación docente, infraestructura TIC e implementación de una prop
El documento analiza la situación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. Identifica fortalezas como salas de informática e infraestructura tecnológica, pero también debilidades como la falta de capacitación de directivos y docentes en el uso de TIC. Propone estrategias como capacitar a todo el personal, implementar la comunicación virtual, y crear proyectos que involucren a la comunidad en las TIC.
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye el marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación, la matriz de planeación de TIC de la institución y objetivos, líneas estratégicas y acciones para implementar las TIC en las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria.
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye el marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación, la matriz de planeación de TIC de la institución y objetivos, líneas estratégicas y acciones para la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria con énfasis en el uso pedagógico de las TIC.
El documento presenta la información de contacto de directivos, coordinadores, docentes y estudiantes de un colegio distrital. Además, incluye un marco teórico sobre el uso de las TIC en la educación y la necesidad de individualizar el aprendizaje. Finalmente, describe el plan de gestión de las TIC en la institución educativa, incluyendo objetivos, líneas estratégicas y acciones a implementar.
Compañeros, presentamos el plan de implementaciones de las Tics. en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza del bello municipio de Turbaco - Bolivar, con justicia llamado EL BALCON TURISTICO DE CARTAGENA.
Raimundo Almanza Barcasnegra
Rector IETA la Buena Esperanza.
El documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa Bellavista. Incluye la lista de líderes de la gestión de TIC, un análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para el uso de TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad, y establece objetivos y metas relacionadas con la formación docente, la implementación curricular de TIC y la dotación tecnológica para mejorar los procesos institucionales.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Benjamín Herrera Arjona en Bolívar. Se identifican fortalezas como docentes especializados en TIC e infraestructura básica, pero también debilidades como falta de uso de TIC en clases y pocos equipos. El plan propone capacitar docentes, actualizar planes de estudio, y mejorar la infraestructura para integrar las TIC en todos los procesos educativos para 2012.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Fe y Alegría El Progreso para los próximos tres años. El plan busca mejorar la implementación de las TIC en los procesos pedagógicos, administrativos y de comunicación de la institución a través de estrategias como la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia en el uso de las tecnologías y la dotación y mantenimiento de recursos tecnológicos.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos de la Escuela Primaria Fidel Jorge Sánchez. Actualmente, la escuela cuenta con recursos tecnológicos limitados y los docentes tienen poco conocimiento sobre el uso pedagógico de las TIC. La propuesta recomienda capacitar a los docentes, utilizar recursos como data shows y videos para enriquecer las clases, y concientizar a los estudiantes sobre el uso adecuado de las TIC. La
Proyecto final de tecnología (marleiny y mariana)Marleiny
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Escuela Primaria Fidel Jorge Sánchez. Actualmente, la escuela tiene recursos tecnológicos limitados y los docentes tienen poco conocimiento sobre el uso pedagógico de las TIC. La propuesta recomienda capacitar a los docentes en el uso de hardware, software y herramientas TIC, y orientarlos sobre cómo incorporar las TIC en sus lecciones de manera que facilite el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) de un colegio. Se identifican las fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades de la institución en cuanto a la implementación de las TIC. Luego, se proponen objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos, con el fin de mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos y comunitarios. Finalmente, se presenta un plan de acción
El documento presenta el plan de gestión de las TIC en una institución educativa. Se identifican fortalezas y amenazas en cada área de gestión. Se proponen objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad educativa. Finalmente, se presenta un plan de acción con actividades para socializar el plan de gestión con la comunidad educativa y entes gubernamentales para conseguir apoyo.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC en una institución educativa. Se identifican fortalezas y oportunidades como la capacitación docente en programas tecnológicos. Se proponen objetivos como implementar estrategias que motiven el uso de TIC en procesos educativos. El equipo de gestión invita a representantes a reflexionar sobre incorporar TIC a la institución trazando metas como que docentes implementen herramientas tecnológicas para 2010.
Este documento propone un plan para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de la Escuela Isaías Franco Guerrero. Actualmente la escuela tiene algunas computadoras y acceso limitado a Internet, pero carece de un laboratorio de informática completo. El plan busca fortalecer el liderazgo, la enseñanza, la evaluación y el currículo de la escuela mediante el uso de las TIC. Esto ayudaría a preparar mejor a los estudiantes para el futuro y elevar la calidad de la educación.
Este proyecto propone diseñar e implementar un laboratorio de tecnología de la información y comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. Actualmente la escuela carece de recursos tecnológicos. El proyecto incluye la adquisición de 20 computadoras, equipos de red, proyector, pizarra electrónica, televisor y aire acondicionado. También capacitará a los maestros en el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es mejorar
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Proyecto integración de tic a la gestión de centrosnenaramos27
Este proyecto propone diseñar e implementar un laboratorio de tecnología de la información y comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. Actualmente la escuela carece de recursos tecnológicos. El proyecto incluye la adquisición de 20 computadoras, equipos de red, proyector, pizarra electrónica, televisor y aire acondicionado. También capacitará a los maestros en el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es mejorar
Este documento presenta el plan de gestión de una institución educativa para incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en sus procesos. Se identifican fortalezas y debilidades, y se proponen objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos. Se conformará un equipo de gestión de TIC para liderar la implementación del plan durante los próximos años.
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de una institución educativa. Describe las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades actuales con respecto a las TIC. Luego establece objetivos, líneas estratégicas y un plan de acción para mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. El equipo de gestión busca implementar este plan con el apoyo de la comunidad educativa y ent
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2felix6904
Este documento presenta el plan estratégico de una institución educativa para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus procesos. El plan incluye una visión, misión, objetivos, proyectos y estrategias de evaluación para mejorar el uso pedagógico de las TIC, capacitar a la comunidad educativa y racionalizar los recursos tecnológicos disponibles.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Diapositivas de plan de gestión uso de las ti cactualizada
1. NOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN CORREO ELECTRÓNICO Domingo Julio Charris Fontalvo Rector CC 1.751.970 [email_address] Francisco José De la Hoz Salas Coordinador CC 5.055.300 delahofa@hotmail. com Juan De Dios Rambal Torres Coordinador CC 8.762.981 [email_address] Yenis Judith Muñoz Mindiola Docente CC 32.799.281 [email_address] Joaquin Daniel De la Rosa Vásquez Docente CC 72.123.924 [email_address] Ismenia Esther Silvera Ayala Docente CC 32.824.325 [email_address] Braulio Angulo Sánchez Docente CC 7.409.581 [email_address] Nelson Filos Narváez Docente CC 8.738.426 [email_address] Yadira Cantillo Florez Docente CC 32.742.952 [email_address] Lilian De Jesús Jiménez Díaz Docente CC 26.900.667 [email_address] Ana Isabel Jiménez Ortiz Estudiante TI 1193553128 [email_address]
8. GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS DIRECTIVA Los directivos de la institución requerimos de mayor apropiación en uso de las TIC. Carencia de las TIC en las áreas de Gestión. Capacitaciones por parte del MEN y de la Secretaria de Educación Distrital sobre las TIC. Programa de formación en ambientes virtuales. Contamos con el PEI en la institución y los equipos tecnológicos necesarios para la incorporación de las TIC. En la institución esta instituido el modelo pedagógico y los docentes se han apropiado significativamente. El proceso de matricula esta sistematizado. Existe la articulación de las competencias básicas con las competencias generales y específicas en los planes de áreas y/o asignaturas y en los proyectos pedagógicos institucionales. Bajo perfil institucional en el desarrollo tecnológico en la educación. La falta de continuidad en los planes de desarrollo o programas de inversión, que son políticas de gobierno y no de estado.
9. GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Poca aplicación de las TIC en la institución. Falta de recurso disponible para fortalecer las TIC. Falta de aula de Bilingüismo. Carencia de software educativo. Falta de una sala de informática en la sede 3 Capacitaciones por parte del MEN sobre las TIC. Programa Barranquilla Bilingüe Proyecto de construcción y dotación de tres bloques con 6 aulas cada uno, cancha múltiple, laboratorio de Ciencias Naturales y en la sede 3 la construcción y dotación de la planta física ( 11 aulas ) y una sala de informática con sus equipos. Contamos con el PEI en la institución y los equipos tecnológicos necesarios para la incorporación de las TIC. Contamos con dos (2) salas de informática en la sede No 1 y una en la sede No 2, para el uso de un computador por cada dos estudiantes. Retraso en la entrega oportuna de la información requerida en los procesos institucionales. Falta de continuidad en los planes y programas educativos por parte del estado. Insuficiente recursos por parte de los entes territoriales a las instituciones educativas. ACADÉMICA Falta de apropiación y aplicación sobre la importancia de las TIC en su labor docente. Insuficientes proyectos interdisciplinarios en el apoyo y uso de las TIC. Capacitaciones por parte del MEN sobre las TIC. Cursos virtuales existentes para docentes y estudiantes por el SENA, ITSA y otras entidades. Foros educativos virtuales. Contamos con el PEI en la institución, la planta docente y los equipos tecnológicos. Seguimiento académico y convivencial de los estudiantes e informado a los padres de familia. Nuevo sistema evaluativo ( SIE – 1290 ). Convenio con de articulación con el ITSA. Retrazo en la entrega oportuna de la información y bajo rendimiento académico institucional. Poca capacitación para los docentes y directivos docentes por parte de los entes territoriales.
10. GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS COMUNIDAD Desconocimiento de los padres del uso de las TIC, como herramienta que facilita el aprendizaje de los estudiantes. Pocos padres de familia tienen computador en su casa. Socialización del uso de las TIC en el proceso de aprendizaje por parte de los docentes y directivos docentes con el apoyo del MEN. Capacitación en tecnología a los padres de familia a través de la escuela de familia. Establecido en el PEI y los equipos tecnológicos necesarios, para el uso de las TIC en la prestación del servicio educativo. Existencia de la escuela de familia. Discontinuidad del programa en el apoyo del uso delas TIC por parte del MEN. Desintegración del núcleo familiar, que conlleva a la deserción escolar.
11.
12. AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS GESTIÓN DIRECTIVA Articular y orientar la aplicación de las TIC, en los procesos de Gestión Directiva, Académica, Administrativa y comunitaria hacia el mejoramiento del horizonte institucional instituido en la visión. Al término del 2012 el 100% de los procesos institucionales estarán fortalecidos con la aplicación de las TIC. GESTIÓN ACADÉMICA Instituir los procesos de aula mediante la aplicación de las TIC, en las áreas y/o asignaturas y proyectos pedagógicos institucionales. A noviembre de 2011 el 80% de las áreas y/o asignaturas y proyectos pedagógicos aplicaran las TIC en los procesos de aprendizajes y evaluativos. GESTIÓN ADMINISTRATIVO - FINANCIERA Gestionar recursos para el mantenimiento e incremento de las TIC en la Institución. Al inicio de 2012 contara con un presupuesto suficiente para el mejoramiento permanente y continuo de la plataforma tecnológica en la Institución. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Adecuar la estructura tecnológica Institucional para garantizar una comunicación efectiva y eficaz entre todos estamentos de la comunidad. Al final del 2012 el blog institucional será instrumento de comunicación masiva para toda la comunidad Galenista.
13. OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIÉN SE HACE? Evidenciar el uso de las TIC en los procesos de gestión directiva, académica, administrativa. Crear un ambiente institucional que fortalezca la aplicación de las TIC. Articulación de las TIC en las aéreas de gestión para su desarrollo efectivo. Formación en TIC al equipo de gestión directiva su extensión a las demás aéreas de Gestión. Fortalecimiento del equipo de Gestión de las TIC que a partir del 2010 será el equipo directivo de la Institución. En las de las reuniones de los órganos de Gobierno Escolar, el equipo de Gestión de las Tic, presentara informe sobre los avances del proceso de incorporación de las Tic en la Institución, socialización de los docentes del programa del uso de las Tic. Directivos Docentes Equipo de Gestión de las TIC. Referente Tic. (Docentes de informática) Equipo de Gestión Consejo Directivo Consejo Académico
14. OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIÉN SE HACE? Implementar el uso de las TIC en el diseño del plan de estudios institucional, planes de aulas y proyectos pedagógicos. Currículo integrador con actividades interdisciplinares. Planeamiento por sistemas, organizacional y planes estratégicos. Formación permanente y continua. Curso Virtual para los docentes. Tutorías diseñas por el equipo de gestión. Cursos presenciales de los estudiantes de 10º y 11º con el ITSA. Diseños de proyectos de calidad con Promigas. Interdisciplinario con el uso de las TIC. Diseño de diapositivas para compartir en el blog. Sensibilización a todos los docentes de la necesidad de utilizar las TIC. Aplicación de encuestas a docentes para mantener actualizado el diagnostico. Revisión y estudio del plan de estudio desde Preescolar hasta la Media con las Tic. Creación y uso de los correos electrónicos de todos los docentes. Equipo de Gestión Docentes Consejo Académico Consejo Estudiantil
15. OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIÉN SE HACE? Emplear en los procesos de administración y asegurar los rubros específicos y suficientes para su sostenibilidad. Optimización de recursos en una adecuada utilización. Sostenibilidad para garantizar el logro de los objetivos y metas. Las TIC en el proceso administrativo Institucional. Tecnología y el buen manejo Institucional. Compromiso en la aplicación de las TIC por el equipo directivo. Cooperativismo escolar. El consejo Directivo en el manejo de recursos Estudio y aprobación de rubro para el mejoramiento de la infraestructura tecnológica (dotación de videos Beam, videos, grabadoras, cámaras fotográficas y computador portátil). Diseño, organización de actividades económicas para la sostenibilidad de las TIC. Equipos de Gestión de las TIC. Consejo Directivo.
16. OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIÉN SE HACE? Participar activamente en los procesos Institucionales mediante la aplicación de las Tic. Compromiso efectivo de la comunidad en los procesos Institucionales elevando el sentido de pertenencia. Participación efectiva de la comunidad. Las TIC de hijos a padres desde el servicio social. Alfabetización digital a padres de familia por los estudiantes de 10º y 11º. Socialización e instrucción acerca del uso de las Tic a la comunidad educativa, enfatizando en los padres de familia. Publicación de los eventos en el blog Institucional. Equipos de Gestión Docentes Consejo Académico Consejo Estudiantil
17. GESTIÓN DIRECTIVA Propósito : Implementar el uso de las Tic en los procesos de Gestión Directiva, Académica , Administrativa y comunitaria Hacia el horizonte Institucional acordado en la visión. Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Evidenciar el uso de las Tic en los procesos de gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria. Resultado 1: A 2012 el 80% de los procesos Institucionales estarán fortalecidos con el uso de las TIC. Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Consolidación del equipo de gestión de las Tic. Adecuado manejo del equipo para el diseño e implementación del plan de gestión. Esp. Juan Rambal Torres 14 Mayo /2010 Socialización al gobierno Escolar de la nueva política Institucional de aplicación de las Tic en todos los procesos de las áreas de gestión. El 90% de los miembros del Gobierno Escolar sensibilizados acerca de la aplicación de las TIC en la visión Institucional. Equipo de Gestión de las TIC Al termino de Noviembre de 2010
18. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Propósito: Gestionar y apropiar recursos para el mantenimiento y aplicación de las TIC en la Institución. Oportunidad de mejoramiento N° 1 Aplicar las TIC en los procesos de administración y destinar los rubros para la sostenibilidad. Resultado 1: Resultado al termino del 2012 se contara con un presupuesto suficiente para el mejoramiento continuo de la plataforma tecnológica institucional. ACTIVIDADES/ SUBACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Actualización del seguimiento académico y matricula institucional. El 70% de los procesos Institucionales estarán sistematizados Equipo de Gestión Consejo Directivo Directivo Docente En cada año escolar a partir del segundo semestre del 2010 Gestión con los padres de familia de una cuota como aporte voluntario para el fondo especifico de sostenibilidad de la TIC. Auto sostenibilidad en el mantenimiento de los equipo de las TIC. El Equipo de Gestión Los docentes y directores de grupo A partir del segundo semestre del 2010 Organización de comités de estudiantes para la realización de actividades referente a la venta de pequeños productos para el mantenimiento de los equipos Sostenibilidad del10% para el mantenimiento de las TIC Equipo de Gestión Docentes Segundo semestre de 2010
19. GESTIÓN ACADÉMICA Propósito: Enriquecer los procesos de aula con la aplicación de las TIC en las aéreas y proyectos pedagógico institucionales. Oportunidad de mejoramiento Nº 1 : Confirmar la aplicación de las TIC en el diseño en el plan de estudio, planes de áreas y/o asignaturas y proyectos pedagógicos. Resultado 1 : Al termino del mes de noviembre el80% de las aéreas y/o asignaturas y proyectos pedagógicos utilizaran las TIC en los procesos de aulas. ACTIVIDADES/ SU ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Capacitaciones presenciales y virtuales a los docentes para fortalecer la apropiación de l as Tic. El 80% de los docentes demostraran avances significativos en el manejo de las Tic. Equipo de gestión y los docentes. En el mes de noviembre 2010 Capacitaciones presenciales y virtuales a los docentes para fortalecer la apropiación de l as Tic. Curso virtuales a los estudiantes de 10º y 11º, dirigido por el ISTA. El 70% de los estudiantes participan en su autoformación a través de cursos virtuales. El equipo de gestión y los docentes. A partir del segundo semestre del2010. Curso virtuales a los estudiantes de 10º y 11º, dirigido por el ISTA. Diseño de proyectos interdisciplinarios y apoyo y aplicación delas TIC. El 80% de los docentes utilicen metodología apropiadas para la aplicación delas TIC en las aulas de clases. Equipo de Gestión. Consejo Académico Docentes y Directivos Docentes. Año lectivo 2011 Diseño de proyectos interdisciplinarios y apoyo y aplicación de las TIC.
20. GESTIÓN DE COMUNIDAD Propósito: Establecer la estructura en tecnología Institucional para garantizar una comunicación efectiva en todos los miembros de la comunidad interna y su proyección externa. Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Participar activamente en los procesos Institucionales mediante la aplicación de las TIC. Resultado 1: Al termino del 2012 el Blog Institucional será instrumento de comunicación en toda la comunidad Galanista. ACTIVIDADES/ SUBACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Socialización del Blog Institucional a la comunidad educativa. El 80% de la comunidad de padres de familia serán conocedores del Blog Institucional. Equipo de Gestión Segundo semestre del 2010 Publicación de todos los eventos de los Equipo de Gestión a través del Blog Institucional El 70% de los eventos Institucionales se publicaran semanalmente en el Blog Institucional. Equipo de Gestión Docente A partir del segundo semestre de 2010 Capacitación a padres y madres a través de la escuela de familia la Informática por parte de los estudiantes de 10º y 11º. El 10% de los padres y madres de familia habrán recibido capacitación en cada año escolar. Equipo de Gestión Estudiantes de 10º y 11º Año lectivo 2011
21. PROCESO DE GESTIÓN ACTIVIDAD PROPÓSITO INDICADOR ALCANCE DIRECTIVA En cada reunión de los Consejos Directivo, Académico y de Padres, el equipo de gestión presentará avances del plan de acción TIC Mostrar los avances logrados en cada una de las áreas de gestión en el uso de las TIC Verificación de los avances del Plan de Acción de TIC en las reuniones del Gobierno Escolar. Cumplimiento del 70% de las actividades programadas por el equipo de TIC en el plan de acción ACADÉMICA Inducción a docentes y estudiantes en el uso de la plataforma ITSA y otras aulas virtuales para el diseño de proyectos interdisciplinares Usar correcta y adecuadamente la plataforma del ITSA otras aulas virtuales como alternativas a los convenios de Articulación de la Media con la Educación Superior Uso adecuado de la plataforma ITSA y otras aulas virtuales. 70% de estudiantes y docentes en autoformación a través de la plataforma del ITSA y otras aulas virtuales. ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO Actualización de software de calificaciones, conformación de cooperativa escolar, para la consecución de fondos Apoyar la sostenibilidad de las TIC en la institución 50% de auto sostenibilidad de las TIC en la institución Procesos institucionales sistematizados, sostenibilidad de las TIC en la institución COMUNIDAD Servicio social de los estudiantes de la Media en la alfabetización digital a los padres de familia Proyectar a la comunidad el uso de las TIC 80% de los padres de familia alfabetizados digitalmente en cada año escolar Utilización del blog institucional en un 90% de la comunidad educativa